7 月 16 日，beat365官网教育关爱服务团步履不停，扎实推进志愿服务工作。上午队员们走进住户家中，面对面开展入户走访调研，细致了解实际情况；下午聚焦少年儿童成长需求，为小朋友们开设心理团辅课堂，同时开展趣味十足的扇子涂画美育活动，以暖心陪伴守护孩童身心健康。

志愿者：李林洁

今日的三下乡实践，是步履不停的走访调研，也是温柔治愈的课堂陪伴。我对乡村教育、志愿初心与师范生使命，有了更为真切、温热的体悟。

上午，我们深入乡村开展走访调研，近距离倾听基层心声、观察乡村生活百态。行走在乡土之间，我更加直观地感受到城乡教育的细微差距。也正是这份真切的所见所感，让我明白三下乡从来不是一场短暂的体验，而是一次直面现实、扎根基层、认清青年责任的成长修行。

下午的课堂时光，满是童真与温暖。我们开展了“情绪小怪兽”心理团辅课程，带领孩子们认识情绪、接纳情绪、学会管理情绪。成长的路上，不止有知识的积累，更有心灵的成长。我们耐心引导孩子们分辨不同情绪，教会他们合理宣泄、积极调节、从容面对成长烦恼。希望温柔的心理陪伴，能为他们幼小的心灵撑起一把保护伞，大家一起向阳生长、从容自愈。

之后我们开展创意画扇子手工课堂，素扇在孩子们的笔下被赋予万千新意。没有刻板的模板，没有固定的答案，每一把扇子都独一无二、灵动鲜活。孩子们天马行空的想象力、大胆鲜活的创造力，深深治愈了我。原来最好的教育，是守护童真、尊重差异、包容每一种独特的成长模样。

朝夕相伴的时光短暂且珍贵，我们深知，志愿者能陪伴孩子们的时间寥寥数日，无法参与他们漫长的成长旅途。但我始终相信：教育是一场温柔的播种，不必立等花开，但静待岁岁芬芳。我们无法改变所有现状，却可以用短暂的陪伴，给予正向引导；我们无法陪伴岁岁年年，却可以用一次课堂、一次鼓励、一次温柔陪伴，在孩子心底埋下勇敢、自信、温暖的种子。微光虽短，亦可照亮一隅；陪伴虽浅，亦可温暖一程。

作为一名师范生，今天的实践让我更加深刻地对照“四有”好老师标准审视自我。有理想信念，让我坚定投身基础教育、助力乡村成长的初心；有道德情操，让我懂得以温柔耐心言传身教、尊重每一位孩童；有扎实学识，让我不仅教授知识，更能带给孩子心理疏导、素质美育的多元课堂；有仁爱之心，让我愿意用短暂的陪伴给予长久的鼓励与正向指引。

每一次奔赴都有意义，让每一份陪伴都留有力量。

志愿者：李想

在今天的三下乡社会实践中，我度过了充实而有意义的一天，上午我们围绕城乡教学资源不均衡的问题走访调研，倾听家长们的心声；下午陪伴孩子们开展趣味心理课堂，以《我的情绪小怪兽》开展活动，在走访与陪伴之中，我收获了成长，也读懂了志愿的价值。

上午，我们走进了周边的商户，了解大家对于乡村学校师资配备、特色课程开设等方面的真实想法。在和家长交谈的过程中，我真切看到了城乡之间教学资源存在的差距，也感受到了乡村家庭对于多元化素质教育的期盼。在收集问卷、记录想法的过程里，我更加理解了调研工作的意义，每一份问卷，都是一次倾听，都是一次贴近现实的观察。

下午，我们面向小朋友开设了趣味绘画小课堂，以情绪小怪兽为主题，引导孩子们拿起画笔，把开心、难过、委屈、生气等不同的情绪，用不同的色彩画出来。课堂上，原本安静腼腆的孩子慢慢放开自己，大胆描绘属于自己的情绪怪兽，主动和我们分享画面背后的心情。在画画玩耍的轻松氛围里，孩子们慢慢学着看见情绪、接纳情绪，整个课堂温暖又热闹。轻松的互动，也更加拉近了我们和孩子们之间的距离。

一天的实践，我明白了青年的实践不只是完成任务，更是用心倾听、用爱陪伴。这段经历锻炼了我的沟通交流能力，也让我更加坚定了初心，在接下来的日子里，我将带着感悟继续前行，用自己微小的力量，为乡村的孩子们带去温暖与陪伴。

以行传爱，以美润心。走村入户倾听基层心声，团辅课堂疏解少年心绪，扇子彩绘播撒艺术芬芳，多样志愿服务为乡村孩童编织温暖童年。青年扎根乡土，躬行传递温情，点滴付出汇聚成基层教育帮扶最动人的青春答卷。